MEN zastanawia się. 6-latki za rok nie pójdą do szkoły? - Forum

Tyle, że w przypadku gimnazjum (nawiasem mówiąc, też nieudanym pomysłem) mówimy o młodzieży, a w przypadku przedszkoli o dzieciach. To róznica jednak.

Szkoda, ze nie odpowiedziałeś na moje pytanie, Cent...

Odpowiedzialem - post 40.

Uścislę - nie widzę powodów, by taką reformę wprowadzać więc nie widzę powodów, by eksperymentować na dzieciach.

Ale także na rodzicach, na zasadzie - pójdzie w wieku 6 lat, pójdzie w wieku 6 lat ale jak sie urodził po czerwcu to nie pójdzie, a może wszyscy nie pójdą, a może wszyscy pójdą, a może pójdą, ale do zerówki drugi rok, a może...

No własnie, po co?

Osobiście nie widzę takiego sensu. Jedynym argumentem przemawiającym za tym było, że w wielu państwach dzieci w wieku lat szesciu idą do szkoły.

Tyle że : w krajach porównawczych są inne systemy nauczania i tego nie wzięto pod uwagę. Są różne typy prowadzenia zajęć i tego równiez nie wzięto pod uwagę...

Tak jak porównanie jabłka i cytryną - owszem - oba owoce, ale jakie różne.

W wielu państwach dzieci w wieku sześciu lat wychodza za mąż lub się żenią - i coś z tego wynika? Żyjemy w Polsce, a nie w innych krajach.

Otóż to!

dżizas

To, czy ta reforma jest słuszna będziemy mogli powiedzieć dopiero za kilka, a nawet kilkanaście lat, kiedy dzieci dorosną.

Jak pisałam, mimo ukończenia gimnzajum nie czuję się ani głupsza ani gorsza od osób po osmiu klasach.

Wszystko zależy od dziecka, a w przypadku gimnazjum od młodego człowieka, jak równiez od tego, jak pokierują nim rodzice i pedagodzy.

To, co dla jednych jest złe, dla innych może być korzyścią.

To, co rodzicom wydaje się be, w gruncie rzeczy dla dzieci moze okazać się dobre.

A jednak w większosci sfer uparcie dążymy do eurpejskości, a anwet amerykanizacji...

Tylko szkoda, że wybieramy głównie to, co daje nam od razu korzyść...

Takiej reformy nie jesteśmy w stanie ocenić na chwilę obecną.

Im wcześniej dziecko rozpoczyna edukację, tym lepiej. Obniżenie wieku szkolnego  jest bardzo rozsądnym rozwiązaniem, szczególnie dla dzieci pozbawionych edukacji przedszkolnej, a takich jest większość.

I ja się z tym zgadzam jako matka dziecka pozbawionego edukacji przedszkolnej:)

Ehh, ja nie wiem, co Wy macie taki pęd do tej szkoły.

W świecie odchodzi się od "klasycznej" edukacji (nie mówiąc już nawet o tym, że u nas jest ona wyjątkowo toporna i zacofana). Dziś stawia się na twórczość, myślenie, działanie, kreatywność, umiejętność działania w grupie. Słowem - szkoła powinna przypominać przedszkole. O tym się mówi wprost. W przedszkolu dzieci TWORZĄ. Nieustannie coś tworzą. To jest fantastyczne, ten etap powinien trwać jak najdłużej (a nie jak najkrócej).

Ja jestem za tworzeniem mini-oddziałów przedszkolnych w wiejskich szkołach, tak jak pisałam w swoim poście, do którego NIE-ustosunkowała się Mama Julki, a obiecała ;)

Wiecie, czym się różni polski profesor od amerykańskiego? Tym, że polski ma 50-60 lat, a amerykański np. 30-35, czemu nie, a i dużo młodsi nawet się zdarzają. Bo u nas profesor musi swoje "wytyrać", wykuć, odbębnić. A w Ameryce się działa, tworzy, myśli. I w tej polskiej szkole identyko: wytyrać, wykuć, odbębnić, i podobna tyrada na każdym kolejnym szczeblu edukacji, a jak już się człowiek dotyra do tej profesury, to już na nic nie ma ochoty, bo jest kompletnie wypalony, mimo talentu i zapału, który przez całe życie wykazywał, i który został zupełnie zmarnowany. I potem się taki profesor szwenda od gabinetu do biblioteki, odczytuje treść wykładu z powycieranej przez czas folii grzejącej się na rzutniku i dusi biednych studentów, odpytując z regułek, z których sam był odpytywany.

Stawiam na przedszkole, to jest najodpowiedniejsze miejsce dla dzieci do lat 7, miejsce gdzie mogą tworzyć, działać kreatywnie, twórczo, grupowo, bez rywalizacji, bez stresu ponad możliwości. A potem niech już idą do tej szkoły, w garbate aniołki nie wierzę - niewiele się tu zmieni. Ale zawsze 2 lata "lepszej", nowocześniejszej edukacji mają "dla siebie" ;) Nikt im tego nie zabierze.

Ja już nawet zaakceptowałabym to obniżenie wieku szkolnego- w końcu Michaś przygotowywany był w przedszkolu do tego dwa tala ale...
Wkurza mnie to niezdecydowanie - albo idą albo nie!

Absolutnie się zgadzam, tym bardziej (zupełnie samolubnie patrząc, ale chyba większość z nas patrzy na tę reformę samolubnie), że gdyby zostało jak jest, to moja Lu nie musiałaby być młodszym rocznikiem w podwójnym roczniku eksperymentalnym, będąc na jednym poziomie z dziećmi niejednokrotnie o niemal 2 lata starszymi (bo ona z listopada 2007, a i ze stycznia 2006 pewnie się w klasie znajdą), będąc skazana na wiecznie gonienie za starszymi, na mniejsze szanse w walce o dobre oceny, o miejsca w konkursach, o dostęp do dobrego gimnazjum itd.. Nooo, mniejsze zło.

Lu jest w grupie przedszkolnej mieszanej wiekowo, ale nikt nawet nie próbuje porównywać umiejętności 3-latków, 4-latków i 5-latków, oni się bawią, tworzą razem, ale  uczą się w osobno, w małych grupach, i "oceniani" są też niezależnie od siebie.

Wiesz co ustosunkowałam się, tylko mi zeżarło przy zacytowaniu Twojej wypowiedzi:)

Punkty przedszkolne - jak najbardziej! Każda forma wyrównywania szans dzieciom ze wsi mnie interesuje! Tylko taka inicjatywę trzeba by było przedstawić rządowi zamiast tworzyć akcje typu: nie kradnijcie naszym dzieciom dzieciństwa.

Dodam tylko, ze oddział przedszkolny nie różni się od przedszkola zbyt mocno. Uczęszcza do niego od tego roku syn szwagra 5-latek i zajęcia dzieci nie maja tam wiele wspólnego z tradycyjną nauką. Są to tak jak piszesz zajęcia rozwijajace kreatywność, zdolność twórczego myślenia, pracę w grupie itp.

Sam system i program nauczania to zupełnie oddzielna kwestia, która na pewno wymaga zmian. Zgadzam się z tym bezsprzecznie.

Widzisz, a ja czekam i się zastanawiam, co się stało :)

A to naprawdę niewiele trzeba, u nas punkt przedszkolny jest w sali, w której rano zajęcia ma zerówka, a popołudniami przychodzą przedszkolaki. Koszt materiałów i wyposażenia znikomy, stoliki, krzeseła, meble, sala z dywanem już są, akceptacja sanepidu i straży pożarnej też. Trzeba tylko zatrudnić nauczycielkę + pomoc i dokupić trochę pomocy naukowych dla tych młodszych.

Mamo_Julki, widać, że Tobie zależy, może napisz gdzieś, np. do gminy, oni o takich rzeczach naprawdę nie myślą, u nas we Wrocławiu NIKT na taki pomysł nie wpadł (chociaż wszyscy narzekają na brak przedszkoli), dopiero niezależna fundacja (familijny.pl) wymyśliła, uzyskała zgodę, a nawet dofinansowanie od miasta, czego efektem jest sieć darmowych punktów przedszkolnych dla dzieci, które na przedszkole nie miały szans.

Jest to jakiś pomysł, tylko, że u nas w podstawówce brak by było miejsca zapewne na taki punkt. I tak klasy są łączone, bo jest za mało miejsca i za mało nauczycieli...

Chociaż z drugiej strony taki punkt byłby też sposobem na zwiększenie liczebności uczniów, z czym boryka się nasza SP od dawna...

Przykre jest to, ze na wsiach gmina nie wykazuje żadnej inicjatywy i najlepszym sposobem byłoby pewnie utworzenie takiego punktu prywatnie.

No ale prywatny byłby płatny, a tak jest szansa na darmowy, na wsiach to szczególnie ważne, bo z pracą bywa różnie, a i te biedniejsze dzieci najbardziej potrzebują "wyrównania szans".

Spróbuj, co szkodzi, heh, taka beznadzieja człowieka ogarnia czasem, ale jak się nie spróbuje zawalczyć, no to z gadania na pewno nic nie wyniknie. Może by podpytać tą fundację o jakieś szczegóły techniczne, wiem że oni też mają jakaś akcję z zakładaniem przedszkoli na wsiach, w 9 gminach wiejskich województwa Łódzkiego dokładnie... U nas był taki zastój z tymi przedszkolami, non stop się narzekało, że brakuje miejsc, a to tylko pomysłu brakowało - bo kasa się znalazła, nauczyciele i sale też. I teraz się Wrocław chwali, że "są miejsca dla wszystkich chętnych w darmowych punktach przedszkolnych". I fajno.

Wiesz, mam koleżankę w gminie... Podpytam, czy są jakieś możliwości...

Tak, masz rację, na wsiach jest niestety znacznie trudniej! Tym bardziej, ze pzredskzola publiczne maja śmieszny warunek: oboje rodzice powinni pracować, by dziecko dostało się do przedszkola...

pracuję w wiejskim przedszkolu . W tym roku szkolnym przyjęliśmy wszystkie dzieci , nawet rodziców niepracujących . Mamy bardzo liczne grupy , w 5-6 latkach jest 32 dzieci , w maluszkach 26 . Pracuje się ciężko , ale nie odmówiliśmy nikomu ....