Tworzymy społeczność rodziców
 |
LOGOPEDA RADZIKategorie: Rozwój Liczba wpisów: 13, liczba wizyt: 57513 |
Nadesłane przez: kaliope 25-02-2010 20:33 
"Zabawy i ćwiczenia słuchu fonematycznego"
Jak już wcześniej pisałam, rozwój mowy dziecka ściśle jest związany ze słuchem fonematycznym, który sprzyja umiejętności czytania i pisania.
W tym numerze Poradnika Logopedycznego , postanowiłam zamieścić kolejne ćwiczenia i zabawy słuchu fonematycznego.
Szczerze zachęcam do wykorzystania tych ćwiczeń i zabaw w zaciszu domowym i wykonywania ich wspólnie z dzieckiem.
ZABAWY I ĆWICZENIA SŁUCHU FONEMATYCZNEGO:
1. Toczenie po podłodze piłki, kasztana, kamyka itp. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie jaki przedmiot był toczony po podłodze.
2. Rozpoznawanie przez dziecko wystukanego rytmu i samodzielne go powtórzenie.
3. Wymawianie przez osobę dorosłą, a później przez dziecko wyrazów z podziałem na sylaby, klaszcząc w dłonie.
4. Układanie przez dziecko takiej ilości klocków , pasków papierków, cukierków itp. Ile usłyszało sylab w wyrazie ( wyrazy wypowiada osoba dorosła).
5. Dzieci starsze układają klocki, cukierki, kółka z papieru itp. W takiej ilości ile jest wyrazów w zdaniu (zdania wypowiada osoba dorosła).
6. Podawanie przez dziecko wyrazów zaczynających się na określona głoskę, np. a, o, u , e, i, itp.
7. Wyszukiwanie odpowiedniego obrazka, który zaczyna się na podana głoskę, np. o, a, u, e, i, itp.
Tworzymy społeczność rodziców
Adres redakcji:
ul.Białowieska 7/9 lok. 34
04-063 Warszawa
Napisz do nas:
info@familie.pl
Familie.pl – Internetowa Społeczność Rodziców. To Portal dla rodziców tworzony przez rodziców. Szczegółowy opis ciąży – tydzień po tygodniu, fazy porodu – przełam swój strach i nie bój się pytać. Na specjalnym forum dla rodziców znajdziesz rozwiązania wszystkich swoich problemów. Nasi eksperci – lekarze, prawnicy i wielu innych za darmo udzielają porad dla rodziców. Ślub i wesele, Ciąża, Rodzice – to tylko niektóre tytuły naszych serwisów. W każdym z nich znajdziesz coś dla siebie. Przyłącz się do nas!
Partner serwisu: 
